عاجل: التعليم تعلن الغاء الاختبارات النهائية لجميع المراحل في مواد جديدة للعام الدراسي 1447

أعلنت وزارة التعليم السعودية، يوم السبت 30 أغسطس 2025م (25 ذو الحجة 1446هـ)، رسميا عن إلغاء الاختبارات النهائية لمادة "المهارات الرقمية" في جميع المراحل الدراسية للعام الدراسي 1447هـ.

التعليم تعلن الغاء الاختبارات النهائية لجميع المراحل في مواد جديدة 

وجاء هذا القرار خلال بيان رسمي نشرته الوزارة عبر حساباتها في وسائل التواصل الاجتماعي، ضمن حرص الوزارة على تحسين جودة التعليم وتحديث أساليب التقييم بما يتناسب مع متطلبات العصر الرقمي. 

أكدت وزارة التعليم أن هذا الإجراء يأتي ضمن استراتيجية شاملة تهدف إلى تعزيز التقييم التكويني المستمر كبديل للاختبارات التقليدية، وتشجيع الطلاب على تطوير مهاراتهم من خلال أنشطة تطبيقية، مشروعات، وتقييمات فصليّة قصيرة، بدلًا من الاعتماد على الامتحان النهائي لمادة المهارات الرقمية.

المواد غير المشمولة بالاختبارات النهائية

وكشف البيان أن مادة "المهارات الرقمية" تنضم إلى قائمة المواد التي تم استثناؤها من الاختبارات النهائية، وقد سبق أن شمل هذا الاستثناء مواد أخرى، مثل التربية الفنية، التربية البدنية، الدراسات الاجتماعية، والدراسات الإسلامية، والتي يتم تقييمها جميعا عبر آلية التقييم التكويني المستمر.

توزيع مواد الاختبار بحسب المرحلة

تتضمن خطة وزارة التعليم بخصوص العام الدراسي الحالي توزيع مدروس لمواد الاختبارات النهائية وبحسب المرحلة الدراسية كالتالي:

• المرحلة الابتدائية: سيخضع طلاب الصفين الأول والثاني إلى اختبارات نهائية في مادتي الرياضيات واللغة العربية.
• الصفوف من الثالث حتى السادس الابتدائي: ستشمل الاختبارات النهائية أربع مواد فقط هي: اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، واللغة الإنجليزية بينما تجرى بقية المواد عبر التقييم المستمر.
• المرحلة المتوسطة: سيتم إجراء الاختبارات النهائية في خمس مواد رئيسية؛ وهي: اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، اللغة الإنجليزية، واللغة الصينية، في حين سيتم تقييم المواد الأخرى تكوينيا.

تهدف وزارة التعليم من خلال هذه الخطوة إلى تخفيف الضغط على الطلاب، وتحفيز استخدام وسائل تعليمية أكثر فعالية، مثل المشاريع والعمل الجماعي والأنشطة العملية التي تعزز تطبيق المعرفة.

وتأتي هذه الإجراءات أيضا في إطار تطوير المناهج التعليمية والحرص على رفع مستوى التفاعل بين الطالب والمحتوى الرقمي ضمن بيئة تعليمية داعمة ومحفزة.

كما أن هذا الانتقال من نمط التقييم التقليدي إلى التكويني المستمر يدعم التعلم الذاتي ويعزز التوازن بين جوانب التعليم النظري والعملي.

خطوات لاحقة وتوصيات للمعلمين وأولياء الأمور

وجهت الوزارة المدارس والمعلمين إلى تفعيل أدوات التقييم التكويني عبر منصات التعليم الرسمية مثل "مدرستي" و"نظام نور"، وتوجيه الأهل لدعم أبناءهم في إعداد المشروعات الرقمية وتقارير المهام خلال العام.

كما نصحت الوزارة أولياء الأمور بالاطلاع على تفاصيل الخطة عبر المنصات الرسمية لتفادي أي لبس والمساهمة في نجاح هذا التوجه الجديد بشكل متكامل.

المصادر

• التعليم تلغي الاختبارات النهائية لمادة المهارات الرقمية — صحيفة صدى الإلكترونية (صحيفة صدى الالكترونية)
• المواد التي ليس لها اختبارات نهائية في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة 1447 — التقويم الإخباري (التقويم الإخباري)